Tugas Mata Kuliah Pembelajaran Terpadu

Nama  : Ahmadi Hasbie Asmariana

Nim     : 0902933

Kelas   : 2A

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEKOLAH  DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah             : SDN Al-hasbie 1

Mata Pelajaran            : IPA, PKN dan SENI

Kelas/Semester            : IV / 2

Alokasi Waktu            :2 x 35 menit

A.    Standar kompetensi

Ø  IPA

10. memahami perubahan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

Ø  PKN

4. Menunjukan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya

Ø  SENI

16. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi

B.     Kompetensi Dasar

Ø  IPA

10.2 Menjelaskan pengaruhperubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)

Ø  PKN

4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya

Ø  SENI

16.2  Membuat karya kerajianan berdasarkan rancangan sendiri

C.     Indicator

Ø  Menjelaskan pengertian banjir

Ø  Menjelaskan penyebab terjadinya banjir

Ø  Menjelaskan dampak  banjir

Ø  Menjelaskan pentingnya menjaga lingkungan

Ø  Membuat kerajinan dari barang bekas

D.    Tujuan

Ø  Siswa mampu menjelaskan pengertian  banjir dengan kata-kata sendiri

Ø  Siswa mampu menjelaskan penyebab terjadinya banjir

Ø  Siswa mampu menjelaskan dampak akibat banjir terhadap lingkungan

Ø  Siswa mampu menjaga kebersihan lingkungannya

Ø  Siswa mampu membuat hasta karya dari barang-barang bekas

E.     Materi

Ø  Banjir adalah meluapnya air akibat sungai dan danau tidak dapat menampung air. Banjir disebabkan karena membuang sampah kesungai, penebangan pohon tidak terkendali. Banjir dapat merusak dan  mengubah lingkungan

Ø  Membuat kerajinan dari bahan bekas

F.      Pendekatan/Metode Pembelajaran

Pendekatan     : keterampilan proses

Meetode          : demonstrasi, diskusi, penugasan

G.    Kegiatan  Pembelajaran

      Kegiatan Awal

Ø  Melakukan apersepsi dengan nyanyian Tik-tik Bunyi Hujan di atas Genting

Ø  Guru mengajukan pertanyaan untuk memfokuskan siswa, anak-anak pernahkah kalian melihat hujan? Kalau hujan turun biasanya apa yang terjadi?

Ø  Menginformasikan hal-hal yang akan dipelajari dan kegiatan yang akan dilakukan. “anak-anak sekarang kita akan belajar tentang banjir”

      Kegiatan Inti

Ø  Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok 

Ø  Siswa diberi lembar kerja siswa (LKS) dan alat percobaan

Ø  Siswa dengan dibimbing oleh guru melakukan percobaan tentang banjir dan menjelaskan langkah-langkah pengerjaan LKS

Ø  Tiap kelompok diminta untuk menyampaikan hasil pengamatannya dan mendiskusikannya bersama-sama

Ø  Guru menunjukan hasta karya  dari bahan daur ulang yang telah disiapkan sebelumnya

      Kegiatan Akhir

Ø  Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan melakukan tanya jawab.

Ø  Guru memberikan pekerjaan rumah untuk membuat hasta karya dari bahan bekas

H.    Sumber Belajar

Ø  KTSP SD tahun 2006

Ø  Buku paket Senang Belajar IPA  karangan S.rositawaty-Aris Muharam halaman 161-162

Ø  Buku paket Pendidikan Kewarganegaraan Bangsa menjadi Insan Pancasila karangan Sarjan dan Agung Nugroho halaman 95-98

Ø  Alat demonstrasi

-          Ember                                - bekas air gelas

-          Selang                               - air

-          Plastic                                - sampah anorganik

I.       Evaluasi

      Prosedur          : Proses dan hasil

      Bentuk                        : Lisaan dan tulisan

      Jenis                : pilihan ganda dan essay

Lembar Kerja Siswa (LKS)

Kelompok       :…………………..

Nama               :………………….

                        …………………...

                        ……………………

                        …………………...

Petunjuk!

Berilah tanda checklist (√) pada salah satu kolom dan simpulkan berdasarkan hasil pengamatanmu.

No.	Nama Benda	tersumbat		penjelasan
		ya	tidak

Kesimpulan

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………