PENDEKATAN LINGKUNGAN PADA MATERI PERUBAHAN BENDA

Pendekatan yang paling cocok dengan materi “Perubahan Benda” (pelapukan, perkaratan dan pembusukan) adalah pendekatan lingkungan, yaitu:

a.      Pembelajaran tentang “Perubahan Benda” dengan menggunakan pendekatan lingkungan dan metode widyawisata.

Guru mengkaitkan peristiwa pelapukan, pembusukan dan perkaratan dengan mengajak siswa berkeliling sekolah untuk menemukan benda-benda yang mengalami pembusukan, perkaratan dan pelapukan.

b.      Pembelajaran tentang “Perubahan Benda” dengan pendekatan lingkungan dan metode pengamatan.

Guru  menggunakan pendekatan lingkungan dengan metode pengamatan, untuk membandingkan benda yang mengalami perkaratan, pembusukan dan pelapukan dengan benda yang tidak mengalami perkaratan, pembusukan dan pelapukan. Dengan dibekali LKS sederhana dari guru yaitu pada kotak 1,2, dan 3 yang sesuai dengan pengamatan pada keterampilan proses sains, dilampirkan.

c.       Pembelajaran tentang “Perubahan Benda” dengan menggunakan pendekatan lingkungan dan  metode ceramah.

Setelah siswa mengamati dan membacakan hasil pengamatannya berdasarkan pendapat kelompoknya masing-masing, maka guru meluruskan dan menjelaskan materi mengenai pelapukan, perkaratan dan pelapukan dengan menggunakan metode ceramah.

Kotak 1. LKS sederhana untuk materi pelapukan

Mengamati Pelapukan Pada Kayu

Petunjuk Guru

Guru membawa empat kayu dan menunjukannya:

·         Kayu 1: sudah lama dan lapuk

·         Kayu 2: masih baru dan bagus

·         Kayu 3: sudah lama dan dicat

·         Kayu 4: sudah lama dan dipernis.

Amatilah keempat kayu tersebut. Tuliskan kondisi masing-masing kayu berdasarkan hasil pengamatan pada tabel berikut ini:

Kayu	Kondisi
1	…
2	…
3	…
4	…

Pertanyaan:

·         Apa perbedaan dari keempat kayu tersebut?

·         Kayu manakah yang mampu bertahan lama apabila digunakan dalam kehidupan sehari-hari?

·         Diskusikan perkiraan penyebab terjadi pelapukan!

Kotak 2. LKS sederhana untuk materi Pembusukan

Mengamati Pembusukan pada Buah-buahan

Amati buah yang segar dan buah yang busuk, misalnya tomat. Apa saja perbedaannya?

Tulis dalam tabel berikut ini!

Sifat	Buah segar	Buah busuk
Warna	…	…
Bau	…	…
Bentuk	…	…
Kekerasan	…	…

Pertanyaan:

·         Diskusikan apa yang menyebabkan buah membusuk!

·         Diskusikan hal yang biasa dilakukan agar buah tidak membusuk.

·         Apa lagi yg biasa ditemukan pada buah-buahan yang busuk?

Kotak 3. LKS sederhana untuk materi Perkaratan.

Mengamati Perkaratan Pada Paku

Petunjuk Guru

Guru membawa tiga kayu dan menunjukannya:

Paku 1: sudah berkarat

Paku 2: masih bagus

Paku 3: dicat

Amatilah ketiga paku tersebut. Tuliskan kondisi masing-masing paku berdasarkan hasil pengamatan pada tabel berikut ini:

Paku	Kondisi
1	…
2	…
3	…

Pertanyaan:

·         Apa perbedaan dari ketiga paku tersebut?

·         Paku  manakah yang mampu bertahan lama apabila digunakan dalam kehidupan sehari-hari?

·         Diskusikan perkiraan penyebab terjadi perkaratan!